大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育生产线的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育生产线的解答，让我们一起看看吧。
- 为什么有些职中要去流水线实习？
- 1992年中国第一条自主研发的每批次500升啤酒生产线在齐鲁工业大学建成？
- 进入工业时代给教育带来什么变化？
- 劳动者的教育程度与生产发展有密切关系？
- 把孩子推进补习班，每天“流水线上”真的是我们想要的吗？
为什么有些职中要去流水线实习？
中职学校属于职业技能类的培训学校，但是和短期培训学校的区别是，因为。招收的是初中毕业生，属于低层次学历教育。这类学校主要是学习一些职业技能，那么对应的实习肯定是与相关专业的企业相结合，因此到企业去实习时，有可能就是到企业的流水线上。
1992年中国第一条自主研发的每批次500升啤酒生产线在齐鲁工业大学建成？
1992年，中国第一条自主研发的每批次500L啤酒生产线在齐鲁工业大学建成。
齐鲁工业大学（山东省科学院）位于山东省济南市，是山东省重点建设的应用研究型大学、山东省综合性自然科学研究机构，山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校。
是***院学位委员会批准的硕士学位授权单位和全国首批学士学位授权单位，山东省省级博士立项建设单位，为首批山东特色名校工程学校和“山东省2011协同创新中心”牵头单位，是国家首批“卓越工程师教育培养***2.0”、“新工科研究与实践项目”入选高校。
进入工业时代给教育带来什么变化？
工业化时代，学校的模式映射了工业化集中物流的经济批量模式：***、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，这种教育为工业时代标准化地制造了可用的人才。
而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。
世界也许会因此安静许多，而数据将火热地穿梭在其中，人与人（师生、生生）的关系，将通过人与技术的关系来实现，正如在2013年的春节，你要拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能回到20年前骑半个小时自行车挨家挨户拜年的年代吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，让我们再也回不到从前了。
劳动者的教育程度与生产发展有密切关系？
答：劳动者的教育程度与生产发展有着很大的关系。第一、经济环境的好坏直接关系到全员受教育的程度，第二、经济好了，对教育的投入就会增加，使受教育的人数增加。
第三、经济好的地方，也对教育工作的重视程度也是很高的。所以生产发展对劳动者的教育程度是成正比的。
是的，劳动者的教育程度与生产发展有密切关系。一个国家的劳动力素质越高，其生产力就越强，生产发展也就越迅速。教育提高了劳动者的技能水平和知识储备，使其能够更好地理解和应对工作中的挑战，提高生产效率和质量。在现代技术不断更新和发展的环境下，高素质的劳动者能够更好地适应新技术和新工作站位，创新能力也更强，这对于国家经济发展和国际竞争力的提升都至关重要。因此，教育是推动生产发展和经济繁荣的重要条件之一。
1 是的，。
2 因为随着生产技术和生产方式的不断发展，对劳动者的知识和技能要求也在不断提高。
具备高素质的劳动者能够更好地适应生产要求，发挥更大的生产效益。
3 同时，教育程度的提高也能够促进科技进步和经济发展。
有更多受过教育的人才能够从事高科技领域的研究和开发，推动生产力不断向着更高层次发展。
因此，劳动者的教育程度与生产发展密切相关。
把孩子推进补习班，每天“流水线上”真的是我们想要的吗？
其实不用过分担心。上补习班也是一种学习，毕竟是查漏补缺。数学不行，补数学；英语不行，补英语，以此类推，毕竟这些学科在未来考学和发展中都有重要的作用。人非全才，每个人都有自己的不足，因此通过补习班能够获得相应的进步。另一方面，补习班是课余的“负担”，如果在课堂不能尽快吸收，自己又不能独立解决，那么就需要补习班的帮助。相对而言，小孩子比较活跃，在自律方面不够严格，因此补习班在一定程度也能够帮助孩子进行学习习惯的整理。当然，以考试为导向的教育不免出现“流水线生产”的问题，这个需要大家根据个人情况进行规避。家长需要正确认识这个问题，同时引导孩子意识到这个问题，不要产生抵触心理。很多时候，家长和孩子都不喜欢补习班，视其为洪水猛兽，结果最后适得其反。适量参加补习班没有问题，收获颇多，但是过量，特别是严重超过孩子承受能力的补习班会带来不良后果。在孩子参加补习班之余，家长可以帮助孩子拓宽眼界，帮助他们解压。孩子的选择权利不大，那么家长就需要进行合理的选择。根据孩子的情况，除了必要的课程准备外，主动带领孩子从作业中解脱，打开眼界，不就正好可以摆脱“流水线作业”的难题？虽然现实摆在眼前，但可以依靠自己的处理，将一个看似不好的结果进行扭转。
到此，以上就是小编对于教育生产线的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育生产线的5点解答对大家有用。
